{"id":532,"date":"2024-03-19T19:52:56","date_gmt":"2024-03-19T22:52:56","guid":{"rendered":"https:\/\/bslthemes.com\/luique\/?p=532"},"modified":"2024-03-19T19:53:30","modified_gmt":"2024-03-19T22:53:30","slug":"desarrollo-profesional-como-ventaja-competitiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hacedoresrh.com.ar\/?p=532","title":{"rendered":"El desarrollo profesional como ventaja competitiva"},"content":{"rendered":"\n

Una de las tareas m\u00e1s importantes de Recursos Humanos con las que cuenta una empresa, es el desarrollo profesional de las personas y para eso se debe tener conocimiento de las herramientas que el aprendizaje nos facilita. Es la herramienta que utilizamos en nuestro desarrollo de personas<\/u><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

En este caso te contamos qu\u00e9 es la Rueda de la teor\u00eda de Kolb<\/strong>. \u00bfC\u00f3mo se usa? pasando de una instancia a la otra sin correr y con mucha meditaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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David A. Kolb es un te\u00f3rico de la educaci\u00f3n estadounidense cuyos intereses y publicaciones se centran en el aprendizaje experiencial, el cambio individual y social, el desarrollo profesional y la educaci\u00f3n ejecutiva y profesional.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Los pasos de la herramienta<\/h2>\n\n\n\n

1) Reflexi\u00f3n<\/strong>: primer gran pilar para aprender<\/h3>\n\n\n\n

Transformarse en observador de los propios actos y pensamientos. Esta fase puede iniciarse con preguntas sobre alg\u00fan acto pasado o bien sobre posibilidades que pueden surgir a partir del acto mismo del aprendizaje. Tengamos presente que sin reflexi\u00f3n, sin disciplina ni esfuerzo, no hay crecimiento.<\/p>\n\n\n\n

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2) Conexi\u00f3n<\/strong>: creaci\u00f3n de ideas y posibilidades para la acci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 es conexi\u00f3n?<\/h3>\n\n\n\n

En esta segunda etapa buscamos entrelazar nuestros actos potenciales o futuros con nuestra conducta. Es el momento de generar hip\u00f3tesis sobre el nuevo conocimiento, c\u00f3mo nos va a ayudar para una determinada tarea o implementaci\u00f3n. En definitiva, c\u00f3mo vamos a interiorizar y a aprehender y qu\u00e9 opciones de acci\u00f3n tenemos a partir de ello.<\/p>\n\n\n\n

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3) Decisi\u00f3n<\/strong>: \u00bfc\u00f3mo tomar una decisi\u00f3n?<\/h3>\n\n\n\n

A partir de las posibilidades generadas en los pasos previos optar por un m\u00e9todo para actuar. Es el momento de analizar las posibilidades, motivos y resultados y seleccionar una para poder tomar acci\u00f3n en el pr\u00f3ximo paso. Aqu\u00ed es cuando hacemos el an\u00e1lisis de “pros” y “contras” o el famoso FODA para poder avanzar con m\u00e1s certezas.<\/p>\n\n\n\n

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4) Acci\u00f3n<\/strong>: \u00bfqu\u00e9 es tomar acci\u00f3n?<\/h3>\n\n\n\n

Es la realizaci\u00f3n del acto concreto, realizar una tarea en lo posible con una actitud experimental. Cuando llegamos hasta ac\u00e1, ya tenemos todo el an\u00e1lisis y el trabajo de las tres etapas previas por lo que, la toma de acci\u00f3n no es un acto aislado.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 pasa cuando terminamos las cuatro etapas?<\/h2>\n\n\n\n

Cuando llegamos al final de la acci\u00f3n, cuando ya la ejecutamos, debemos volver al acto<\/strong> reflexivo<\/strong>, volver a realizar la conexi\u00f3n, tomar una nueva decisi\u00f3n y mejorar la acci\u00f3n. Por eso se le llamada rueda<\/em>, porque es un ciclo continuo de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Cuando hablamos de aprendizaje en equipo<\/strong>, cada una de estas etapas puede verse reflejada en roles o personalidades de las personas que se ven m\u00e1s identificadas o demuestran un mayor inter\u00e9s en una de ellas.<\/p>\n\n\n\n

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Etapa reflexi\u00f3n: son las personas denominadas inspiradores<\/strong>. Etapa conexi\u00f3n: son los pensadores sist\u00e9micos<\/strong>. Etapa decisi\u00f3n: los descubridores de soluciones<\/strong> est\u00e1n aqu\u00ed. Etapa acci\u00f3n: denominados acomodadores <\/strong>que son los que acomodan la teor\u00eda a la realidad.<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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